一、組織架構

 

(一)組織分工、人力配置

    

依據原住民族教育法及實踐大學辦學「實用教學」教育的精神，提供本校多元文化之場域，以服務全校生師並提昇原住民學生生活及課業輔導工作之效能。

      原住民族資源中心(以下簡稱原資中心)於101學年度成立，隸屬於文化與創意學院，學務處之生活輔導、課外活動指導與諮商輔導等三組擔任輔導協助任務，由招收原住民族專班學生的休閒產業管理學系為管理執行機構；為將資源擴及提供本校全體原住民生，於105學年度將原資中心歸屬為學務處任務型單位。本原資中心由三位行政人員及一位原住民籍專任教師統籌相關事務辦理。本原資中心針對原住民學生強化輔導機制，包含加強對原住民學生的課業輔導措施、辦理原住民文化研習，增進對原住民學生輔導成效、辦理閱讀推動計畫，提升原住民學生閱讀素養、辦理原住民學生寒暑期返鄉服務，健全輔導機制，簡介如下：

1.原資中心宗旨

     本中心以輔導本校原住民學生生活及課業輔導、推動原住民族傳統文

     化活動，並提升原住民學生就業能力為目的。

 

2.原資中心目標

(1)、強化多元文化教育。

(2)、提供本校生師認識與欣賞民族教育活動發展與內涵。

(3)、結合部落與本校資源，提供本校生師有關民族經驗傳承與教學輔導。

 

3.原資中心組成架構

        本原資中心承實踐大學校務發展委員會以及學務處的指導，並與學務處

    課外活動指導組、生活輔導組、諮商輔導中心以及休閒產業管理學系密切配

    合，積極輔導本校原住民學生生活及課業輔導、推動原住民族傳統文化活

    動，並提升原住民學生就業能力。中心並另設置傳統技藝組、返鄉服務組、

    田野調查組、輔導教育組與文教推廣組，推動相關工作。  

 

1.傳統技藝項目：透過講座與實做方式，學習原住民傳統技藝，了解原住民文化內涵，並承諾肩負原住民文化傳承之任務。

 

2.返鄉服務項目：原住民服務志工及原住民社團幹部培訓，並實施返鄉服務計劃。

 

3.田野調查項目：進行原住民部落有形與無形文化之田野調查、紀錄與分享。

 

4.輔導教育項目：原民學生課業學習輔導陪伴計劃，俾提升原民同學的中文、

英文與具備參與原住民特考之能力。

 

5.文教推廣項目：支援校內相關原住民族研究與活動，並支援在地高中職原住民族社團教學與輔導，提供戶外教育案讓各級學校參訪學習。

 

                (二)專屬辦公空間

    

本原輔中心行政事務辦理利用休閒產業管理學系辦公室為事務處理與聯繫處，同時在同一層樓之F402室設置原住民族資源中心，如圖1所示，本中心的空間設置以變動重組性高的設置，滿足原住民族學生進行社群討論、小組對話、業師授課以及社團活動的場域需求。

圖： 實踐大學原住民族資源中心空間